探访西海固乡村青年教师——　　他们用高高低低的肩头铺展西海固教育之路　　“要促进区域协调发展
，发达地区不得从中西部地区 、东北地区抢挖优秀校长和教师
。”为促进教育资源均衡配置和缩小教育差距 ，日前，中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》。有教育专家指出，要避免中西部及东北地区被“掏空”，解决“留不住人”的问题至关重要 。　　西部地区如何真正留住青年教师？中青报·中青网记者近日实地走访宁夏回族自治区西海固地区，走进西吉县
、隆德县、原州区等地的村小
、乡镇中学，在这里看到了一批在人生之路上选择扎根西海固 、反哺家乡的85后、95后、00后青年教师
，他们正用高高低低的肩头铺展起00后 、10后学子的求学之路 ，如同点点星光
，照亮西海固人才发展的未来 。　　_______________ 　　村小虽小
，也有锻炼成长的“大舞台”　　4月的一天 ，早晨8点刚过，固原市原州区曹洼小学就变得喧闹起来，伴随着面包车、农用三轮车 、电动车的“滴滴”声 ，年轻家长出村务工 、孩子们步入校园。　　早上7点半，27岁的女特岗教师郭睿从位于原州城区的家中出发，沿着344国道一路向北 ，逆着车流出城来上课。这条往返40多公里的通勤路，她奔波了快4年。　　9点 ，曹洼村安静下来 ，校外农田里绿油油的小麦和玉米在风中摇摆起伏，伴随着清脆悠扬的课间铃声。　　她工作的这所村小 ，算得上“小而美”。两列三排十几间砖混结构平房，有教室 、计算机室，也有教师宿舍 、食堂 。教室里的橙色木质课桌，细心的教职工用铁片加固了桌斗和桌腿连接处。校内修建了冲水厕所、塑胶操场 ，还开辟了一块土地作为学生菜园
 ，开展劳动实践教育。　　课堂上，郭睿扎着马尾辫、身穿黑白条纹衫和牛仔裤，简约干练中带着亲和力，讲课时语气温和
、语速适中 ，与学生互动时，喜欢用启发式问句 。　　郭睿原本是按小学英语教师岗位招录的，入职后成了一名全科教师——每周有22节课时 ，包括三至六年级的音乐、数学、英语、美术
，每周二还要带两小时的手抄报创作
、白板绘画课后服务
，并担任计算机室管理员。　　“学校连同校长一共只有9名教师 ，所有课都要开全
 。大家的工作量都差不多，其他同事还会担负营养午餐管理员
、安全管理员
 、卫生管理员等工作。”郭睿说。　　原本性格腼腆的郭睿毕业于吴忠师范学院英语教育专业，以专科学历参加特岗考试“上岸” ，如愿站上了讲台 。她又继续进修了宁夏大学英语专业本科 。　　村小的教学条件和工作环境如今已有了很大改善
，她愿意在这里一心一意教书 ，在她看来，村小虽小  ，也是让自己锻炼成长的“舞台”。　　在西海固之“西”的西吉县，位于吉强镇的袁河中学共有72名教师，其中也有不少青年特岗教师。　　36岁的铁馨岩毕业于宁夏师范学院思政教育专业，如今已有11年特岗教师工作经历 。前6年她在西吉县红耀中学工作，2018年参加教师遴选考试，到离家不到10公里的袁河中学任道德与法治课教师。　　袁河中学实行封闭式寄宿管理，她一周内基本都扎在学校
，和学生“同吃同住” 。她每周要给九年级3个班上9节道德与法治课，还担任政史地教研组组长，要完成教学反馈评估 、作业展示等工作 。　　她还参与组织政治知行社、历史社团、地理科技社团的活动
，“乡镇中学学生的学习生活并不乏味，每周都有活动 ，还有模拟法庭、话剧表演等。”　　宋志荣与铁馨岩是校友。2013年大学毕业时  ，坚信“教育改变命运”的他 ，毫不犹豫地考了特岗教师。　　工作两年后 ，宋志荣到袁河中学参加教学观摩活动，听时任校长说“要办好一所学校 ，造福一方百姓
，教好一个学生 ，温暖一个家庭”。这些话燃起了这名农家子弟对教育事业的使命感，次年通过遴选考试竞聘到袁河中学。　　“乡镇学校属于基层，虽不是样样都好，但年轻人同样能干出一番事业 。”他细数奔这里而来的3点
：学校务实的管理制度 、学生浓厚的学习氛围、教师普遍的敬业精神。“在这种氛围工作 ，事业有奔头 。”　　他和学生约定 ：有解不开的心事，就写在纸条上、夹在作业本里交上去　　曹洼村靠近城区，村小的学生家长绝大多数在原州区就近务工。郭睿从学生的言谈举止中观察到 
，这里的家长有足够的时间陪伴孩子，但没有足够的文化水平引导孩子拓宽知识。家长的手机是村小学生获取外界信息的来源之一。　　“低年级学生会用家长的微信在老师朋友圈里发评论 ，高年级女生能脱口而出‘女神’‘666’这样的网络流行语，还有学生能把网络爆梗画成漫画 。”郭睿感到 ，很多10后、15后学生的思维更为活跃 。　　让她感到沉重的是，学校约有六分之一的孩子来自离异家庭 。一个下雪天，郭睿看到一名学生的外套湿漉漉的
，就替他拿到暖气旁烘干 。也许是很久没见到妈妈了，这名学生脱口而出“谢谢妈妈”。郭睿一下红了眼圈 。每天和学生朝夕相处，她会在细微处给予他们更多关爱 。　　夜色降临
，潘西公路吉强镇一片寂静
，袁河中学灯火通明
。　　讲台上，穿着西装的宋志荣身材挺拔，中气十足、声音洪亮地将诗词课文娓娓道来，学生们专注地倾听。　　“初中生进入青春期后，普遍抗压受挫能力不强。”当班主任6年来 ，他和学生约定
：有解不开的心事 ，就写在纸条上、夹在作业本里交上去 ，师生间书面沟通 。　　“纸条上的内容五花八门。”纸条成为了宋志荣了解孩子们的“树洞”。有的学生在校表现不错 ，但回家后因为玩手机游戏、家庭作业等问题 ，与父母争吵 。他会站在学生角度分析原因，对学生做错的事情提出批评，给予正确的处理方法和建议 。也有男生向他坦白“最近似乎喜欢上了某个女同学”。对此，他会建议这名学生“先要好好学习，让自己变得更优秀，这样才可能得到更优秀的人的喜欢” 。　　寄宿制学校班主任的工作事无巨细  。夜里有学生感冒发烧 ，宋志荣要马上开车去县城买药 。他说 ：“教师下课后要和学生成为朋友 ，班主任要善于了解掌握学生的思想动态，及时发现问题、协调解决问题 。”　　有教师要求“学生必须和电子产品隔离”，而铁馨岩的态度是，学生需要接触电子产品，但教师要告知他们“可以浏览什么、不可以涉猎什么”。她因此更容易与学生共情、交心 。很多中学生拿她当姐姐看待
，“这就是教师的成就感和幸福感”。　　解决后顾之忧，让青年教师安心教学　　郭睿刚入职时，学校有70多名学生，但每学期开学总有学生转去城区学校，本学期只剩61人。不仅是曹洼小学 ，2021年到彭堡镇中心小学任校长的李宝成介绍，这两年，辖区8所村小的生源都在逐年减少 ，目前百人以上的学校仅有两所。　　对于农村小规模学校现状，原州区教体局党组成员
、副主任督学陈永明说：“能保留的要保留
 ，要让农村学生和城市学生享受一样的教育资源
。”　　让李宝成更在意的是青年教师队伍的稳定性 。2021-2022学年度，彭堡镇学区最后一次来新人，调入3名特岗教师 ，但同期有3人参加“校管校聘”考试调走
。本学年度又有7人以同样的方式调走。　　所谓“校管校聘”考试，是西海固地区近5年来基层特岗教师流动的主要方式。因生源减少 ，西海固各县(区)或暂停招录农村特岗教师 ，或调减招录人数。教师队伍的调配管理，主要靠这一考试遴选制度 。　　教师向城区流动的原因，并非只是因为工资待遇。在原州区，农村学校教师收入在当地并不低，甚至略有优势 。比如，农村学校工作5年的教师每月能拿到940元“乡补”，20年教龄的教师比城区教师工资多2400余元。　　随着原州区2017年开始建设城乡教育共同体，在乡村教师待遇提升的背景下，出现了一些新现象 ，“有的农村学校高年资教师因为‘乡补’不愿进城，还有城区学校教师主动提出想去农村学校工作 。”陈永明说。　　对于5年以下教龄的年轻教师来说 ，他们多为初、中级职称，虽然每月有几百元“乡补”，和城区学校教师的收入相比优势并不大。一些年轻教师因家在县城或子女在县城读书，宁可每月少拿几百元
，也争相参加县城、市区的遴选考试。　　一名青年教师怀着矛盾的心态从乡镇中学考进了原州区一所学校，他说：“之所以考走 ，是觉得作为年轻人，更应该考虑生活条件 、子女教育、教学氛围、职称评定
 、评优选先机会 。”　　靳兴旺2020年升任袁河中学校长，了解到这所学校2021年调走5人 、调入7人 ，2022年又调走7人
、调入9人。最新调入的这9名教师中 ，有4人在35岁以下。现有的72名教职工中，女教师38人，平均年龄约30岁。　　“有人走 
、有人来。总体来看 ，每年新来的教师多一点。”在他看来，前些年招生困难
、怕留不住教师 ，这几年学校因一定的教育成绩而有了一定底气 ，逐渐吸引了更多年轻教师。　　近年来，乡镇中学教师在西吉县城购房安家者不在少数，袁河中学的教师也不例外。　　袁河中学近几年调走的以女教师为主 ，很多都是子女在县城上学需要照顾 。2022年调走的7人中，有4人去了西吉七中。“这所学校旁边有幼儿园和小学
 ，在那里既方便工作，又能每天接送孩子上下学。”靳兴旺说。　　铁馨岩的爱人在县城另一所中学任教，孩子也在县城上小学
，平时她较少见到孩子，“尽可能在周末和寒暑假多陪伴孩子”
。　　宋志荣调入袁河中学后，妻子也紧随其后参加考试调入袁河中学任教。他如愿与爱人携手并肩，但孩子只能由在老家的父母照顾
 。“今年秋季该上幼儿园了 ，到时也许只能请老人来县城帮忙照顾。”宋志荣说。　　“要想留住教师 ，必须解决他们的后顾之忧
。”靳兴旺说，在寄宿制学校 ，教师通常只能每周回家。学校对教师作出柔性管理规定 ：当天下午和晚上没有课 ，提前打好招呼 ，可以回家照顾老小。　　给学校青年教师更多亲情陪伴 ，能让他们更安心从教。靳兴旺发现距离学校不远处有西吉县第八中学曾经的校舍，那里现在处于闲置状态，附近有袁河小学和一所幼儿园 。他在考虑
，“如果把学校搬到那里 ，或许能解决年轻教师的子女教育和陪伴问题” 
。　　中青报·中青网记者 焦敏龙 来源：中国青年报